صنع السياسة التعليمية الجامعية : دراسة مقارنة بين الجزائر ومصر

Abstract

تناولت هذه الدراسة: صنع السياسة التعليمية الجامعية في الجزائر ومصر خلال الفترة من 1990م إلى 2010م وهي دراسة مقارنة، حاولت الإجابة على الإشكالية الآتية: أين تكمن أوجه التشابه والاختلاف في كيفية صنع السياسة التعليمية الجامعية، ومحتواها، في كل من الجزائر ومصر خلال الفترة 1990/2010م ومستقبلا؟ وكيف يمكن تفسير ذلك؟، مفترضة وجود تشابه في السياسة التعليمية الجامعية في كلا البلدين من حيث منهجية صنعها ومن حيث محتواها في كونها سياسة مبنية بشكل نسقي، لكن تختلف من حيث مستقبلها لأنها تتحكم فيها متغيرات بيئية داخلية وخارجية سياسية وإجتماعية واقتصادية متباينة. وبانتهاج عدة إقترابات ومناهج، قسمت الدراسة إلى أربعة فصول، من أجل التأكد من صدق الفرضيات المطروحة، والتي خلصت في الأخير إلى أن هذه الفرضية صحيحة، لكن وفق مقاربة كلية فقط، وهذا ما أكدته النتائج المتوصل إليها وأهمها: أن عملية صنع السياسة التعليمية الجامعية تمتاز كقالب نظري له أطر مفاهيمية ومنهجية، وكبناء مؤسساتي له هياكل مسؤولة عنه، وكمتغير حركي في تفاعل دائم مع عدة عوامل. تميل عملية صنع السياسة التعليمية الجامعية في كلا الدولتين للتشابه على المستوى الهيكلي، وهذا مرده للسياق السياسي، أما على المستوى العملياتي فهناك ميول للإختلاف أكثر وهذا مرده لعامل الخبرة والجدية في التعامل مع هذه السياسات، والذي يبرز في مصر أكثر من الجزائر. إن تحليل نسق السياسة التعليمية الجامعية في كل من الجزائر ومصر، يُبين وجود العديد من أوجه الشبه والاختلاف. ولكن بميل أكثر لكفة أوجه الشبه، بالاستناد إلى أن أوجه الاختلاف الموجودة تركز على الجانب الكمي أكثر، وهذا بسبب اختلاف السياق الاجتماعي والاقتصادي لكلا الدولتين. يختلف مستقبل السياسة التعليمية الجامعية في الجزائر ومصر على المدى البعيد، نظرا للاختلاف في طريقة التعامل مع التحديات والفرص والتهديدات التي تواجهها، والتي يجب أخذها بعين الاعتبار وبشكل جدي أثناء صنع السياسة التعليمية الجامعية في كل من الجزائر ومصر وإصلاحها مستقبلا