افتراح برنامج تعليمي على أساس بعض الألعاب الصغيرة معد لتنمية القدرات الحركية في حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور المتوسط : دراسة ميدانية لتلاميذ متوسطة صولة غوار 12- 14 سنة

Abstract

ان ما أحطنا به حول دراستنا هو إطلاع الباحث على مجموعة من المصادر والمراجع والبحوث والدراسات السابقة الى جانب تجربته وخبرته في مجال البحث العلمي وكذا الدوريات العلمية ومن خلال التجربة في المجال التربوي خاصة التعليم المتوسط وجد ان هناك ضعف في القدرة الحركية للتلاميذ من خلال ممارستهم لحصص التربية البدنية و الرياضية . وتحتاج الانشطة المقدمة لقواعد وأسس علمية وتربوية كمنهج هذه الاخيرة لبناء قاعدة صحيحة للتلاميذ ومن بين ما قدمناه هو اقتراح برنامج تعليمي مبني على مجموعة من الالعاب الصغيرة تتمثل في وحدات تعليمية تقدم في حصص الانشطة الجماعية، حيث قدمت لمجموعة من الخبراء والاكاديميين لدراستها و تحيينها . في الحين الاخر لاحظنا ان هذه الالعاب تكاد تكون قليلة في مدارسنا رغم شغف التلاميذ لها ورغم التأثير الايجابي في حركة التلاميذ لأنها تعمل على تطوير جميع القدرات الحركية لهذه الفئة من الاطوار التعليمية . حيث ارتأينا ان نبحث في مجال هذه القدرات الحركية من خلال اختيار مجموعة من الالعاب الصغيرة في شكل وحدات تعليمية وادراجها في الانشطة الجماعية، كما برزت فكرة الباحث في امكانية تنمية وتطوير اهم القدرات الحركية (التوازن، التوافق، الرشاقة، المرونة) وربط مدى فعالية الالعاب الصغيرة في اعداد برنامج علمي خاص يخضع للدراسة العلمية وكذا التربوية ويعد ما قدمنا به من اجراء الدراسة الاستطلاعية وكذا الدراسة التجريبية والتي كانت كمجموعة من تلاميذ الطور المتوسط السنة الثالثة (12 - 14) سنة لمتوسطة صولة غوار حيث شملت الدراسة 40 تلميذ وزعت كما يلي : 20 تلميذ من العينة الضابطة او الشاهدة من المتوسطة المذكورة و 20 تلميذ عينة تجريبية خضعت لبرنامج الالعاب الصغيرة . وقد أعتمد الباحث على المنهج التجريبي بأسلوب المجموعات المتكافئة. حيث اجريت بعدها الاختبارات البعدية ثم عالجنا البيانات بالأسلوب الاحصائي ( SPSS) ثم نوقشت وحللت بالأسلوب العلمي المستند من المصادر العلمية والدراسات السابقة والمرتبطة التي تبرهن النتائج المتحصل عليها حسب كل فرضية علمية .