أثر التقويم في الحد من معوقات الإشتراك الإيجابي في درس التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية لوضعية التربية البدنية والرياضية بثانويات ولاية تبسة

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التقويم في الحد من معوقات الاشتراك الإيجابي في درس التربية البدنية والرياضية المتعلقة بالمتعلم بذاته،طرق وأساليب التدريس، الإمكانيات، الأهداف الجانب الصحي وأساليب التقويم لتلاميذ المرحلة الثانوية في بعض ثانويات ولاية تبسة ومن أجل هذا طرحنا السؤال التالي: "هل هناك ارتباط دال إحصائيا لأثر التقويم في الحد من معوقات الاشتراك الإيجابي في درس التربية البدنية والرياضية متعلق بالمتعلم بذاته،طرق و أساليب التدريس الإمكانيات، الأهداف الجانب الصحي وأساليب التقويم لتلاميذ المرحلة الثانوية في بعض ثانويات ولاية تبسة ؟" ولهذا افترضنا أن هناك ارتباط دال إحصائيا بين كل من محاور استبيان التلاميذ المشاركين في الدرس وبين محاور استبيان التلاميذ غير المشاركين في الدرس وبين محاور استبيان الأساتذة وبين محاور استبيان مدراء الثانويات وكذلك افترضنا أيضا وجود فروق دال إحصائيا بين محاور استبيان التلاميذ المشاركين وغير المشاركين والأساتذة والمدراء، و استخدمنا المنهج الوصفي التحليليحيث أعددنا أربعة (04) استبيانات، استبيان موجه للتلاميذ المشاركين في الدرس واستبيان موجه للتلاميذ غير المشاركين في الدرس واستبيان موجه للأساتذة واستبيان موجه لمدراء الثانويات،وقد تم اختيار بالطريقة العشوائية الطبقية (للتلاميذ المشاركين و للتلاميذ غير المشاركين) وبالطريقة العمدية لعينتي (الأساتذة والمدراء) وكان عددها التلاميذ المشاركون (775) تلميذا والتلاميذ غير المشاركين (375) تلميذا و الأساتذة (33) أستاذا والمدراء (16) مديرا من ثانويات ولاية تبسة، وبعد الحصول على النتائج وتفريغها تمت معالجتها إحصائيا بمختلف الوسائل الإحصائية مع استخدام نظام الحزم الإحصائية (SPSS20).ومن بين أهم النتائج المتوصل إليها أن محور أساليب التقويم المستعملة محور مشترك مع المحاور الأخرى قيد البحث وأيضا محور طرق وأساليب التدريس المستعملة محور مشترك مع المحاور الأخرى قيد البحث.