حرية المشاهدة التلفزيونية في سياق الروضة مع الأقران في سياق الروضة : دراسة اثنوغرافية

Abstract

استهدفت هذه الدّراسة الاثنوغرافية ملاحظة (بالمشاركة) تفاعلات المشاهدين الصّغار (أطفال ما قبل المدرسة)، وهم يعيشون تجربة المشاهدة التلفزيونية في سياق الرّوضة. وهذا من خلال محاولة التعرّف على مكانة ودور شاشة التلفزيون في الرّوضة، واستنطاق ممارسات الأطفال الأقران المتباينة أثناء المشاهدة؛ وأثر هذه العلاقات والسّلوكيات المختلفة وظروف المشاهدة الجماعية... لتقديم تقرير مفصّل عن واقع، تتشكّل فيه أنماط من الممارسات اليومية والتفاعلات والاستراتيجيات والتّكتيكات... ولو كانت غير مرئية ومألوفة (روتينية وعادية). وأبرزت نتائج الملاحظات أهمية التّوصية بضرورة توسيع الدّراسات الاثنوغرافية على مستوى السّياق الجزائري حتى نتمكّن من التعرّف على دور الآباء في توجيه عمليات المشاهدة، وعلى مختلف الممارسات التّرفيهية والطقوس الاجتماعية بين أحضان العائلات المختلفة. وتبيّن أيضا أنّ نمط التّلقي الجماعي لدى الجمهور الصّغير يختلف كليًّا عن أشكال التّلقي لدى بقية الفئات البالغة الأخرى التي تتمتّع بخبرات سابقة متباينة وإدراك للمواقف المعروضة. كما ظهر أنّ الرّوضة في الجزائر ليست مكانا يتعلّم فيه الطّفل التّعامل والاتصال مع الآخرين ولكنّها فضاء للمشاهدة التليفزيونية كذلك!