علاقة ثقافة المؤسسة بالتحول الرقمي

Abstract

تعتبر ثقافة المؤسسة عاملًا جوهريًا في دعم جهود التحول الرقمي داخل مؤسسات التعليم العالي، حيث تساهم في تشكيل مواقف الأفراد وتحديد مدى قابلية المؤسسة لتبني التكنولوجيات الحديثة. هدفت هذه الدراسة إلى تحليل العلاقة بين ثقافة المؤسسة والتحول الرقمي في الجامعات الجزائرية، من خلال دراسة دور القيم المؤسسية والروتين اليومي وهياكل القوة في مدى اعتماد التكنولوجيا والتعليم الإلكتروني، وذلك في ظل وسيط تنظيمي يتمثل في درجة الاستعداد للتغيير. استخدمت الدراسة منهجًا كميًا قائمًا المعادلات الهيكلية البنائية وتم جمع البيانات من خلال استبيان موجه لعينة من أعضاء هيئة التدريس في جامعة محمد بوضياف بالمسيلة. أظهرت النتائج أن متغير الاستعداد للتغيير له تأثير مباشر وقوي على استخدام التكنولوجيا والتعليم الإلكتروني، مما يبرز دوره كمحور أساسي في تفسير نجاح التحول الرقمي . كما بيّنت النتائج أن القيم المؤسسية تؤثر بشكل غير مباشر على التحول الرقمي من خلال تعزيز الاستعداد للتغيير بينما كان للروتين تأثير مباشر أكبر على هذا الاستعداد وتشير المسارات المفترضة إلى أن هياكل القوة قد تمثل عنصرًا فاعلًا في حال تم تمكينها استراتيجيًا، إذ يمكن أن يكون لها تأثير كبير على التكنولوجيا والتعليم الإلكتروني. خلصت الدراسة أن التحول الرقمي في الجامعات لا يتوقف على الجوانب التقنية فحسب، بل يتطلب ثقافة مؤسسة داعمة، وقيادة ملتزمة، وأفرادًا مهيئين نفسيًا وسلوكيًا لتقبل التغيير. توصي الدراسة بضرورة تبني استراتيجيات مؤسسية تهدف إلى تطوير ثقافة المؤسسة الرقمية، من خلال تدريب القيادات، إدماج القيم في الخطط، تحديث الممارسات اليومية لتكون داعمة للابتكار، وبناء ثقة رقمية شاملة داخل جميع مستويات المؤسسة الجامعية، إضافة إلى تعزيز جاهزية الأفراد للتغيير بوصفها المحرك الأساسي للتحول المستدام.