الشباب الجزائري والإنترنت

Abstract

تسعى هذه الدراسة إلى محاولة الإمساك بسيرورات تملك الإنترنت من قبل الطلبة الجامعيين لجامعة الجزائر 3 بمختلف أطوارهم الأكاديمية (الدكتوراه، الماستر والليسانس)، وذلك بالاستعانة بمقاربة التملك الاجتماعي. حاول الباحث الكشف عن الشروط والإجراءات الواجب توافرها حتى نتحدث عن تملك اجتماعي لهذه التكنولوجيا، وما تلعبه من دور أساسي في التأثير على ممارسات الطالب/ المستخدم للإنترنت. تم الاستعانة بالمنهج الإثنوغرافي، الذي يرى الباحث أنه يناسب هذا النوع من الدراسات التي تجمع بين البعد التقني والبعد الرمزي وبناء المعاني، فاختار الباحث عينة قصدية مكونة من أربعة وعشرون (24) مفردة موزعة على كليات جامعة الجزائر3، وتتميز بأنها تراعي التنوع الاجتماعي (الجنس)، فنصف المفردات ذكور والنصف الآخر إناث، حيث يؤثر عامل النوع الاجتماعي على بناء واستخدامات الإنترنت. وتقوم إشكالية الدراسة على الكيفيات والسيرورات التي يبني بها الطالب/ المستخدم علاقته مع الإنترنت وطرق تملكه لهاته الأداة. وقد استخدم الباحث الملاحظة عن بعد وعززها بالمقابلة من أجل أن يطابق ما تم رصده مع تصريحات المبحوثين، وذهبت الدراسة إلى استخراج اهم ثيمات الاستخدام للإنترنت والأثر الرقمي لهاته التكنولوجيا. كما كشفت الدراسة عن طقوس في الاستخدام من قبل الطلبة، والتي تأتي في شكل روتين يومي يتبعه الطالب/ المستخدم للإنترنت، آخذة في عين الاعتبار السياقات الاجتماعية والثقافية والاقتصادية مثل: التنشئة الاجتماعية، الدعم المالي والمعنوي للعائلة والسياق الجامعي الذي يعتبر محفز على استخدام الإنترنت.This study aims to understand the processes of internet ownership among university students at the University of Algiers 3 across all academic levels (PhD, Master's, and Bachelor's), employing a social ownership approach. The researcher sought to uncover the conditions and procedures necessary for discussing the social ownership of this technology and its fundamental role in influencing student/user internet practices. The ethnographic method was utilized, as the researcher believes it is suitable for this type of study, which combines the technical and symbolic dimensions and the construction of meaning. A purposive sample of twenty-four (24) students was selected, distributed across the faculties of the University of Algiers 3. Its consideration of social diversity (gender), with half the sample being male and the other half female, reflecting the influence of gender on internet usage and construction, characterized this sample. The study's central problem lies in the methods and processes by which students/users construct their relationship with the internet and their ways of acquiring ownership of this tool. The researcher used remote observation, supplemented by interviews, to corroborate the findings with the respondents' statements. The study aimed to identify key themes of internet use and the digital impact of this technology. It also revealed internet usage rituals among students, which take the form of a daily routine, taking into account social, cultural, and economic contexts such as socialization, family financial and moral support, and the university environment, which is considered a motivating factor for internet use. Cette étude vise à comprendre les processus d'appropriation d'Internet par les étudiants de l'Université d'Alger 3, tous niveaux d'études confondus (doctorat, master et licence), selon une approche d'appropriation sociale. La chercheuse a cherché à identifier les conditions et les procédures nécessaires à l'analyse de l'appropriation sociale de cette technologie et de son rôle fondamental dans les pratiques internet des étudiants/utilisateurs. La méthode ethnographique a été privilégiée, car elle est jugée adaptée à ce type d'étude, combinant les dimensions techniques et symboliques et la construction du sens. Un échantillon raisonné de vingt-quatre (24) étudiants, répartis dans les différentes facultés de l'Université d'Alger 3, a été sélectionné. Cet échantillon, composé à parts égales d'hommes et de femmes, reflète l'influence du genre sur l'usage et la construction d'Internet. La problématique centrale de l'étude porte sur les méthodes et les processus par lesquels les étudiants/utilisateurs construisent leur relation à Internet et s'approprient cet outil. La chercheuse a utilisé l'observation à distance, complétée par des entretiens, afin de corroborer les résultats avec les déclarations des participants. L'étude visait à identifier les thèmes clés de l'utilisation d'Internet et l'impact numérique de cette technologie. Elle a également révélé les rituels d'utilisation d'Internet chez les étudiants, qui prennent la forme d'une routine quotidienne, en tenant compte des contextes sociaux, culturels et économiques tels que la socialisation, le soutien financier et moral de la famille et l'environnement universitaire, considéré comme un facteur de motivation pour l'utilisation d'Internet.