فعالية الألعاب الرياضية الترويحية في العلاج النفسي الحركي عند طفل التوحد القابل للتطور

Abstract

هدفت الدراسة إلى اختبار فعالية برنامج ألعاب رياضية ترويحية في تحسين العلاج النفسي الحركي لدى أطفال التوحد القابل للتطور (6-7 سنوات) في بلدية الرغاية بالجزائر. اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة مع اختبار قبلي وبعدي، وركزت على ثلاثة أبعاد: مهارات التواصل اللفظي، التواصل غير اللفظي، والمهارات الحركية. تم إعداد مقياس مكون من 165 عبارة وبرنامج ترويحي رياضي لتحقيق أهداف الدراسة. أظهرت النتائج، باستخدام برنامج SPSS، وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح القياس البعدي في مهارات التواصل غير اللفظي والمهارات الحركية، بينما لم تظهر فروق دالة في مهارات التواصل اللفظي.Cette étude visait à examiner l'efficacité d’un programme de jeux sportifs récréatifs dans le traitement psychomoteur des enfants atteints d’autisme évolutif, âgés de 6 à 7 ans, dans la commune de Rouiba à Alger. La chercheuse a adopté une méthode expérimentale avec un design de groupe unique, incluant des tests pré- et post-intervention, en se concentrant sur trois dimensions : les compétences de communication verbale, de communication non verbale, et les compétences motrices. Un outil d'évaluation composé de 165 items a été élaboré, ainsi qu’un programme de jeux sportifs récréatifs conçu pour atteindre des objectifs opérationnels adaptés à chaque dimension. Les résultats, analysés à l’aide du logiciel SPSS, ont révélé des différences significatives en faveur des mesures post-intervention pour les compétences de communication non verbale et les compétences motrices. Cependant, aucune différence statistiquement significative n’a été observée pour les compétences de communication verbale. This study aimed to examine the effectiveness of a recreational sports program in psychomotor therapy for children with developmental autism, aged 6 to 7 years, in the municipality of Rouiba, Algiers. The researcher adopted an experimental method with a single-group design, including pre- and post-tests, focusing on three dimensions: verbal communication skills, non-verbal communication skills, and motor skills. An evaluation tool consisting of 165 items was developed, along with a recreational sports program designed to achieve operational objectives tailored to each dimension. The results, analyzed using SPSS, showed statistically significant differences in favor of the post-test for non-verbal communication and motor skills. However, no statistically significant differences were observed for verbal communication skills.