ادارة الصراع التنظيمي لدى اداريي معاهد وأقسام التربية البدنية والرياضة : دراسة وصفية متمحورة حول البعد النفسي الاجتماعي دراسة ميدانية لبعض معاهد وأقسام التربية البدنية الرياضية بالجزائر

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة الصّراع التّنظيمي لدى إداريي معاهد وأقسام التّربية البدنيّة والرّياضيّة، من خلال تحديد دور متغيرات كل من الدّرجة الوظيفية وسنوات الخبرة المهنيّة والمستوى التّعليمي . اتّضح لنا من خلال الدّراسة أنّ أسلوب التّسوية والتّعاون والتّجنّب هي من أكثر الأساليب شيوعا في إدارة معاهد وأقسام التّربية البدنيّة والرياضيّة في الجزائر. - هناك اختلاف في استخدام أساليب إدارة الصّراع التّنظيمي لدى إداريي معاهد وأقسام التّربية البدنيّة والرّياضيّة بالجزائر وفقا لمتغيّر الدّرجة الوظيفيّة. - هناك اختلاف في استخدام أساليب إدارة الصّراع التّنظيمي لدى إداريي معاهد وأقسام التّربية البدنيّة والرّياضيّة بالجزائر وفقا لمتغيّر الخبرة المهنيّة. - هناك اختلاف في استخدام أساليب إدارة الصّراع التّنظيمي لدى إداريي معاهد وأقسام التّربية البدنيّة والرّياضيّة بالجزائر وفقا لمتغيّر المستوى التّعليمي. و قد أوصى الطالب بما يلي: - أهمية إعادة النّظر وتقييم الأنظمة الإدارية الحالية فيما يخص المعاهد والأقسام الرّياضيّة، والعمل من أجل إيجاد نظام إداري شامل وواضح من حيث الصّلاحيات والسّلطات، من أجل عدم تداخلها واصطدامها ببعضها البعض، وإظهار وتحديد المسؤوليّات حسب القدرات والمعارف والاختصاص. - لزوم تفويض الإداريين بمختلف مستوياتهم بقدر مناسب من السّلطة، وتوحيد القرارات الإدارية. - ضرورة التّقليل من استخدام أسلوب التّسوية والحث على الذّهاب إلى استخدام أسلوب التّعاون بدرجة أكبر، عن طريق توجيه الإداريين بمختلف مستوياتهم، وإرشادهم للتّخفيض من استخدام أسلوب التّسوية، وهذا راجع إلى النّتائج الايجابيّة التي تعود على الموظّفين أنفسهم والمؤسّسة التي يشتغلون فيها، في ظل هذا التغيير