https://dspace.univ-alger3.dz/jspui/handle/123456789/5 IEPS 2026-02-03T02:05:45Z https://dspace.univ-alger3.dz/jspui/handle/123456789/10520 Title: مناهج التربية البدنية والرياضية ومدى تأثيرها في تنمية المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية Authors: عبدي, صالح Abstract: تمثل عنوان الدراسة في: مناهج التربية البدنية والرياضية ومدى تأثيرها في تنمية المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. وهدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى مساهمة مناهج التربية البدنية والرياضية في تنمية قيم المواطنة (في المجالات: الانتماء، الحقوق، الواجبات، المشاركة المجتمعية، القيم العامة)، ومعرفة الفروق في تقديرات أساتذة التربية البدنية والرياضية حول مدى مساهمة مناهج التربية البدنية والرياضية في تنمية قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى لمتغير الأقدمية. وقد أجريت هذه الدراسة بثانويات ولاية الشلف على عينة تتكون من 60 أستاذ التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية، وبعد جمع المعطيات و إجراء التحليلات والمعالجة الإحصائية، توصل الباحث إلى النتائج التالية: 1 تحققت الفرضيات الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة، الخامسة.أي: تساهم مناهج التربية البدنية والرياضية في تنمية قيم قيم المواطنة (في المجالات : الانتماء، الحقوق، الواجبات، المشاركة المجتمعية، القيم العامة) لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. 2 - تحققت الفرضية السادسة بالنسبة للمحور الأول (مجال الانتماء)، ولم تتحقق بالنسبة للمحاور الأخرى( مجالات: الحقوق، الواجبات، المشاركة المجتمعية،مجال القيم العامة)،أي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير الأقدمية في المحور الأول. ولا توجد الفروق في المحاور الأخرى . Description: 240 ص. 2018-01-01T00:00:00Z https://dspace.univ-alger3.dz/jspui/handle/123456789/10506 Title: اسهام في تكوين وتخصص الرياضيين الشباب من سن 13-15 سنة في الألعاب الجماعية Authors: بلقاضي, عبد الرزاق Abstract: تهدف هذه الأطروحة إلى تحليل الخصائص الأنثروبومترية والوظيفية لدى لاعبي كرة السلة الجزائريين من فئة 13–15 سنة، بهدف تحديد أهم المتغيرات المرتبطة بالأداء. شملت الدراسة قياسات مورفولوجيا معيارية واختبار القفز العمودي باستخدام جهازأرقو-جمب لتحديد ارتفاع القفزة (ACP). وتم اعتماد التحليل الإحصائي، خاصة تحليل المكوّنات الرئيسية، لاستخلاص المتغيرات الأكثر تمييزًا بين اللاعبين. أظهرت النتائج تأثيرًا واضحًا للطول، وطول الذراعين، وقوة القفز في تحديد مستوى الأداء. وتقترح الدراسة نموذجًا يساعد على الانتقاء والتعرّف المبكر على المواهب في كرة السلة Description: ص.141 2025-01-01T00:00:00Z https://dspace.univ-alger3.dz/jspui/handle/123456789/10463 Title: تأثير الجهد البدني على الضغط الدموي لدى لاعبي كرة القدم Authors: عمورة, بوسعد Abstract: تناولت هذه الدراسة بالبحث والتحليل، تأثير الجهد البدني على الضغط الدموي لدى لاعبي كرة القدم تحت 17 سنة. انطلقت الدراسة من فرضية مفادها أن البرامج التدريبية المنظمة تحدث تغييرات قابلة للقياس إحصائياً في استجابات القلب والأوعية الدموية. وللتحقق من هذه الفرضية، تم تطبيق تصميم تجريبي يعتمد على القياسين القبلي والبعدي على عينة مكونة من 301 لاعب. استُخدمت أجهزةقياس الضغط الدموي (OMRON M3) لرصد المتغيرات الفسيولوجية، وتم تحليل البيانات المجمعة باستخدام برنامج SPSS. أكدت النتائج وجود علاقة ارتباط قوية وموجبة بين شدة الجهد البدني وارتفاع ضغط الدم الانقباضي والانبساطي ومعدل نبض القلب، مما يثبت فعالية البرنامج التدريبي في إحداث استجابات فسيولوجية واضحة. وبناءً على ذلك، توصي الدراسة بضرورة دمج المراقبة الدورية لهذه المؤشرات الحيوية كأداة تقييم أساسية لضبط شدة الأحمال التدريبية وضمان سلامة الرياضيين الناشئين وتطورهم البدني Description: 224ص. 2025-01-01T00:00:00Z https://dspace.univ-alger3.dz/jspui/handle/123456789/10446 Title: Vers un modèle didactique d'apprentissage des habilités motrices en contexte de formation dans les écoles de Football (9 à 12 ans) Authors: Djennad, Djamal Abstract: باللغة الفرنسية : Vers un modèle didactique d'apprentissage des habilités motrices en contexte de formation dans les écoles de Football (9 à 12 ans) Approche socioconstructiviste Les recherches en didactique des activités physiques et sportives se posent la question de la manière le savoir est élaboré (Co-construit) dans l’interaction entre le sujet et le contexte. Elles visent dans un deuxième temps à analyser et à comprendre comment se manifeste le dialogue entre la pensée et l’action En fait la réflexion sur l’agir dans la motricité humaine concerne à la fois les comportements (objectivables car observables que les conduites motrices en tant que processus intentionnelles sous-jacentes situés en contexte. cette réflexion suppose une approche pluridisciplinaire, allant de la philosophie de l’action et de la connaissance, à la sémiotique, à la didactique des disciplines, qu’aux sciences de l’intervention (William et al, 2004). C’est dans cette optique que s’inscrit notre travail de recherche et ce en étroite relation avec le processus d’enseignement/ apprentissage en didactique des activités physiques et sportives, et notamment dans les sports collectifs, d’où notre étude sur l’enseignement – apprentissage en didactique du foot Ball dans le milieu scolaire, une première en Algérie dans ce domaine de la recherche en didactique. En fait, dans l’approche socioconstructiviste ou l’élève est mis au centre du système enseignement-apprentissage, le sujet est appelé à construire ses propres stratégies d’action. Donc notre étude qui passe d’un processus interpersonnel à un processus intra-personnel par le biais des échanges verbaux entre éducateur/élève (s) et entre élèves/pairs. Description: p. 221 2018-01-01T00:00:00Z